\u00bfImporta el dinero? \u00a1S\u00ed! Especialmente para los ni\u00f1os peque\u00f1os. Los investigadores est\u00e1n descubriendo que los ni\u00f1os peque\u00f1os (de 0 a 5 a\u00f1os) son especialmente sensibles a su entorno. La pobreza en las primeras etapas de la vida de un ni\u00f1o tiene efectos de gran alcance en su rendimiento acad\u00e9mico, su salud a largo plazo y sus ingresos a lo largo de la vida.<\/p>\n
Sin embargo, los peque\u00f1os aumentos de ingresos, como los que ofrece la Ley de Oportunidades para las Familias Trabajadoras, tienen un gran impacto por cada peso invertido.<\/p>\n
Educaci\u00f3n primaria<\/strong><\/p>\n Un estudio de 2004 revel\u00f3 que, en el caso de los ni\u00f1os en edad preescolar, un aumento de 1 TP por cada 1000 en los ingresos anuales se traduc\u00eda en una mejora demostrable en el rendimiento acad\u00e9mico equivalente a un aumento de 1 punto en una escala similar al coeficiente intelectual, entre 6 y 50 puntos en una escala similar a la del SAT o 6 respuestas correctas m\u00e1s en una prueba de 61 preguntas sobre colores, letras, n\u00fameros, comparaciones y formas.<\/p>\n Ese estudio demostr\u00f3 que aumentos tan peque\u00f1os como $800 en las familias de bajos ingresos con ni\u00f1os peque\u00f1os se traduc\u00edan en mejoras en el rendimiento acad\u00e9mico.<\/p>\n El estudio revel\u00f3 adem\u00e1s que el impulso generado por los ingresos procedentes de los cr\u00e9ditos fiscales era igual o superior al impulso obtenido con opciones de pol\u00edticas mucho m\u00e1s costosas, como las intervenciones intensivas en educaci\u00f3n infantil, cuyo costo oscila entre 1 400 y 40 000 pesos.<\/p>\n Morris, Pamela, Greg J. Duncan y Christopher Rodrigues. \u201c\u00bfRealmente importa el dinero? Estimaci\u00f3n del impacto de los ingresos familiares en el rendimiento acad\u00e9mico de los ni\u00f1os a partir de datos de experimentos con asignaci\u00f3n aleatoria\u201d, Documentos de trabajo, Instituto de Investigaci\u00f3n Pol\u00edtica de la Universidad Northwestern, 12 de febrero de 2004. Lee el informe.<\/a><\/p>\n Un estudio publicado en 2012 en la revista *American Economic Review* revel\u00f3 que un aumento de 1 000 d\u00f3lares en los ingresos, gracias a un cr\u00e9dito fiscal por ingresos del trabajo, se traduc\u00eda en mejores resultados en las pruebas de matem\u00e1ticas y lectura. Las mejoras en los resultados de las pruebas fueron m\u00e1s notables entre los ni\u00f1os m\u00e1s desfavorecidos.<\/p>\n Dahl, Gordon B. y Lance Lochner. 2012. \u201cEl impacto de los ingresos familiares en el rendimiento escolar de los ni\u00f1os: datos de Ingresos a lo largo de la vida<\/strong><\/p>\n El simple hecho de a\u00f1adir 1.430 d\u00f3lares en cr\u00e9ditos fiscales a los ingresos de una familia trabajadora en situaci\u00f3n de pobreza con un hijo menor de 6 a\u00f1os permiti\u00f3 que ese ni\u00f1o, una vez adulto, trabajara 135 horas m\u00e1s al a\u00f1o y ganara, de media, un 17 % m\u00e1s que los ni\u00f1os cuyas familias no recibieron ese aumento de ingresos.<\/p>\n Duncan, Greg J., Kathleen Ziol-Guest y Ariel Kalil. \u201cLa pobreza en la primera infancia y los logros, el comportamiento y la salud en la edad adulta\u201d,\u201d Desarrollo infantil<\/em>, enero\/febrero de 2010, p\u00e1gs. 306-325.<\/p>\n La universidad y la calidad de vida<\/strong><\/p>\n Un estudio realizado en 2011 por investigadores de Harvard y Columbia para la Oficina Nacional de Investigaci\u00f3n Econ\u00f3mica revel\u00f3 que aumentar los ingresos familiares en 1.000 d\u00f3lares mediante cr\u00e9ditos fiscales como el EITC y el CTC mejoraba las calificaciones de los estudiantes (en un 6 % de una desviaci\u00f3n est\u00e1ndar) y, a su vez, aumentaba la probabilidad de que los estudiantes fueran a la universidad, obtuvieran mejores salarios en la edad adulta, se redujeran las tasas de natalidad entre adolescentes y mejorara la calidad del vecindario en el que esos estudiantes viven de adultos.<\/p>\n Ese es un efecto considerable. Este y otros estudios han demostrado que la calidad del profesorado influye en el rendimiento de los alumnos en un 10 % de una desviaci\u00f3n est\u00e1ndar.<\/p>\n En este estudio se utiliz\u00f3 el EITC federal como referencia, pero se concluy\u00f3 espec\u00edficamente que los resultados eran igualmente aplicables a los programas estatales de ETIC.<\/p>\n Chetty, Raj, John N. Friedman y Jonah Rockoff. \u201cNuevas pruebas sobre los efectos a largo plazo de los cr\u00e9ditos fiscales \u00bfPor qu\u00e9 ahora?<\/strong><\/p>\n El momento oportuno lo es todo. Estos estudios y otros similares confirman que los peque\u00f1os aumentos en los ingresos familiares resultan econ\u00f3micos y eficaces cuando los ni\u00f1os tienen menos de 6 a\u00f1os. La eficacia disminuye a medida que los ni\u00f1os crecen, lo que exige que las soluciones pol\u00edticas sean m\u00e1s espec\u00edficas y costosas. Como se\u00f1al\u00f3 un investigador: \u201cSi esperamos que proporcionar ingresos adicionales a los padres mejore las posibilidades de \u00e9xito de sus hijos, la primera infancia es el momento de hacerlo\u201d.\u201d<\/p>\n Greg J. Duncan y Katherine Magnuson. \u201cEl largo alcance de la pobreza infantil\u201d. Revista Pathways, Centro de Stanford sobre Pobreza y Desigualdad, invierno de 2011, pp. 23-27. Lee el informe.<\/a><\/p>\n Una forma responsable de garantizar la estabilidad de los ingresos en el futuro<\/strong><\/p>\n Aumentar la capacidad de generar ingresos de los futuros trabajadores garantiza la estabilidad de los ingresos en el futuro. Alexander Gelber, de la Wharton Business School, y Matthew Weinzierl, de la Harvard Business School, descubrieron en un estudio de 2012 que el sistema tributario recaudar\u00eda ingresos de manera m\u00e1s eficaz si los responsables pol\u00edticos ayudaran a los ni\u00f1os de familias trabajadoras a ascender en la escala econ\u00f3mica mediante la ampliaci\u00f3n del Cr\u00e9dito Tributario por Ingreso del Trabajo (EITC) federal.<\/p>\n Gelber, Alexander M. y Matthew C. Weinzierl. \u201cIgualar los resultados frente a igualar las oportunidades: la fiscalidad \u00f3ptima cuando las capacidades de los ni\u00f1os dependen de los recursos de los padres\u2019. Documento de trabajo del NBER n.\u00ba 18332, agosto de 2012. Lee el informe.<\/a><\/p>\n El estudio de Chetty, Friedman y Rockoff tambi\u00e9n revel\u00f3 que el aumento de los ingresos a lo largo de la vida compensaba una parte considerable del costo del EITC. Estos cr\u00e9ditos son inversiones inteligentes, eficaces y eficientes en nuestro futuro.<\/p>\n
\u201del Cr\u00e9dito Tributario por Ingresos del Trabajo\u00bb.\u201d American Economic Review<\/em>, 102(5): 1927-56. Lee el informe. <\/a><\/p>\n
(EITC\/CTC), Publicaciones del Servicio de Impuestos Internos, noviembre de 2011. Lee el informe.<\/a><\/p>\n